# Что рассказать подростку перед девятым классом Адрес страницы: https://ekarpenko.com/chto-rasskazat-podrostku-pered-devyatym-klassom/ Автор: Екатерина Карпенко, подростковый психолог, системный семейный психотерапевт. Проверено: 2026-09-14 ## Коротко Главное, что нужно сказать подростку до девятого класса, — не про экзамены, а про цену ошибки: выбор после девятого не окончательный, дорогу можно сменить, и дома при любом результате ничего не изменится. Дальше идёт конкретика: что решается в этом году, какие есть пути кроме десятого класса, сколько времени займёт подготовка и кто за что отвечает. Разговор ведётся один раз и заранее, а не в виде ежедневных напоминаний — иначе он превращается в давление. ## Ему предстоит выбирать, а он ещё не решил, что съесть на завтрак Впереди год, в котором надо определиться с экзаменами, а заодно решить, оставаться в школе или уходить. И всё это — с человеком, который вчера потерял вторую пару наушников. На ваши попытки начать разговор вы получаете: «Мам, ну потом, я ещё думаю» — и разговор снова откладывается. Тревога здесь понятная: кажется, что сейчас решается вся его жизнь. Стоит сказать прямо — не решается. Но за год действительно нужно сделать несколько конкретных вещей, и лучше, если он узнает о них не в апреле. Поэтому разговор нужен один — спокойный, заранее, без экзаменационной драмы. Что именно в нём сказать? ## Пять вещей, которые ему полезно услышать Порядок важен: сначала снимается ставка, и только потом идёт конкретика. Наоборот не работает. **Первое: выбор не окончательный.** После девятого решается не судьба, а ближайший шаг. Люди переходят из колледжа в институт, меняют направление, возвращаются к учёбе позже. Услышать это от родителя важнее, чем прочитать где-то. **Второе: дома ничего не изменится при любом результате.** Эту фразу стоит сказать буквально и в самом начале. Подросток, который боится подвести родителей, готовится хуже, чем тот, кто ничего не боится. **Третье: что конкретно решается в этом году.** Выбор предметов, решение про десятый класс или колледж, сроки подачи документов. Названный список меньше пугает, чем безымянная «ответственность». **Четвёртое: кто за что отвечает.** Он — за учёбу и подготовку, вы — за организацию, деньги и спокойный дом. Границы полезно проговорить заранее, иначе к весне вы будете отвечать за всё. **Пятое: колледж — не провал.** Об этом почти не говорят вслух, а зря: у части ребят это лучший путь, и подростку нужно знать, что вы так считаете, до того как он завалит первый пробник. ## Нагнетать или делать вид, что года впереди много Родителей в этой теме разносит в две стороны. — «Это решающий год, от него зависит вся твоя жизнь». Ставка поднимается до неподъёмной, и подросток либо тревожится до бессонницы, либо защищается безразличием: если провалить нельзя, лучше не начинать. — «Да ладно, ещё успеем, не забивай голову». Разговор откладывается до весны, и тогда всё делается в панике, а решение принимается за него вами. Середина звучит буднично: «Год рабочий, дел конкретное количество, давай распишем». Дело, разложенное на пункты, перестаёт быть угрозой — и это, пожалуй, главный родительский вклад в этот год. ## Сорок минут, которые стоят сорока напоминаний Одна беседа на сорок минут стоит дороже, чем сорок напоминаний по дороге в школу. - **Выберите нейтральное время.** Не после плохой оценки и не первого сентября. Лучше всего подходит прогулка или дорога куда-нибудь: там разговор идёт боком, а не лицом к лицу. - **Начните с того, что ничего страшного не произойдёт.** Первая фраза снимает страх, а не ставит задачу. Всё остальное он услышит только после этого. - **Разложите год на четыре-пять пунктов вместе с ним.** Что выбрать, когда, у кого спросить, что подтянуть. Пусть пишет он, вы диктуете только то, о чём он не знает. - **Спросите, чего он хочет, и выслушайте до конца.** Даже если ответ вам не нравится. Решение, принятое без него, разваливается к декабрю. О том, как говорить о будущем без давления, есть отдельный разбор — [если подросток не хочет думать о будущем](https://ekarpenko.com/podrostku-16-let-pomoch-emu-najti-svoj-put-davit/). - **Договоритесь о частоте возвратов к теме.** Например, раз в месяц, десять минут. Это спасает и вас от постоянного контроля, и его от ощущения, что экзамены теперь единственная тема в доме. И то, что портит разговор мгновенно: не приводите в пример старших братьев, соседей и себя в его возрасте. Сравнение снимает любую готовность говорить. ## Разный разговор в 13, 15 и 16 лет Девятый класс ребята проходят в разном возрасте и с очень разной готовностью. В каком состоянии ваш подошёл к этому году? **10–12 лет.** Здесь никакого разговора про выпускной год ещё не нужно, и заводить его вредно. Полезно другое: давать пробовать разное и не требовать, чтобы увлечение обязательно стало делом жизни. **13–14 лет.** Появляется первое беспокойство и первое отрицание. Сын может отмахнуться: «Пап, да отвали ты со своими экзаменами, год ещё». Отвечать стоит спокойно и по факту: «Год. Поэтому и говорим сейчас, а не в мае». **15 лет и старше.** Тут уже нужна практика: сроки, документы, варианты, требования конкретных колледжей. Здесь важно передать ему часть организации — пусть сам узнаёт про требования и сроки. О самом трудном сценарии есть отдельный материал — [если ребёнок не сдаст ОГЭ](https://ekarpenko.com/rebenok-sdal-oge-9-klasse/). Подростку — своя группа Перед выпускным годом ребятам сильно не хватает места, где можно сказать «я боюсь не потянуть» и услышать то же самое в ответ. В закрытой группе они разбирают страх ошибки, давление ожиданий и свои планы: три месяца, созвоны по субботам, веду лично я. Родителей в детской группе нет. Записать в группу «Точка опоры» ## Фразы, которые превращают год в кошмар Какие из этих реплик уже прозвучали у вас дома? «Не сдашь — пойдёшь в дворники» — подросток слышит презрение к людям и угрозу вместо поддержки. Мотивации от этого не прибавляется, страха прибавляется много. «Мы на репетиторов последнее отдаём» — слышит долг, который уже не вернуть. Долг мешает готовиться сильнее любой лени. «У всех дети как дети, а ты» — слышит, что он хуже других по факту рождения. Спорить с этим нечем, значит, и стараться незачем. «Я в твоём возрасте уже точно знала, кем буду» — слышит, что его растерянность ненормальна. В пятнадцать не знать — как раз нормально. Вместо них работают три спокойные вещи: назвать, что решается, назвать, что не решается, и сказать, что дома всё останется как есть. Без обещаний и без прогнозов. ## Практика от Кати: лист на четыре колонки Ко мне приходил мальчик, который весь сентябрь молчал про экзамены, а на первой же встрече расписал весь год за двадцать минут. Ему просто никто не предложил разложить это на части. Возьмите один лист и расчертите на четыре колонки: «что я выбираю», «к какому сроку», «что для этого надо узнать», «кто поможет». Заполняет подросток, вы рядом и отвечаете на вопросы. Обычно выясняется, что непонятного меньше, чем страха, а большинство пунктов решаются одним звонком или одной страницей на сайте школы. В конце спросите: «Что из этого ты берёшь на себя, а что на меня?» Распределение, сделанное его рукой, работает в разы лучше вашего расписания. Три вещи ломают это упражнение. Заполнить лист за него, пока он в школе. Повесить лист на видное место как напоминание о долге. И возвращаться к нему чаще раза в месяц — тогда лист превращается в орудие контроля. ## Когда напряжение перестаёт быть рабочим Волнение, откладывание и внезапные всплески раздражения в выпускной год — обычное дело, и держатся они на общем фоне спокойного дома. Смотреть внимательнее стоит, когда состояние меняется всерьёз: он не спит и не ест, месяцами не выходит к друзьям, бросил всё, кроме уроков, или наоборот перестал делать что бы то ни было, говорит о себе как о неудачнике, при разговоре об экзаменах начинается дрожь, тошнота или слёзы. Тогда подготовку ставят на паузу и идут к подростковому психологу — в таком состоянии готовиться всё равно невозможно. При телесных проявлениях сначала показывают ребёнка врачу. Подростку это объясняется прямо: «Ты уже месяц в таком состоянии, что учёба идёт впустую. Сначала разберёмся с этим, экзамены подождут — они не важнее тебя». Материалы сайта — не медицинская консультация и не диагноз. ## Частые вопросы ### Он вообще не хочет обсуждать девятый класс. Настаивать? Настаивать на одном коротком разговоре — да, на еженедельных — нет. Скажите, что вам нужно сорок минут один раз, и назовите день: конечный разговор согласиться легче, чем на бесконечную тему. ### Стоит ли говорить про колледж, если мы хотим, чтобы он остался в школе? Стоит, и спокойно. Знание о запасном пути снижает страх провала, а запрет на тему делает колледж тайной мечтой или тайным ужасом. ### Сколько репетиторов нужно в девятом классе? Ровно столько, сколько нужно по конкретным предметам с реальными пробелами. Занятия «для спокойствия родителя» съедают силы и время, которые нужнее на отдых. ### Как понять, что он готовится, а не делает вид? По результатам пробных работ и по его собственным словам о том, что получается и что нет. Контроль через слежку даёт видимость подготовки, а не подготовку. ### Он говорит, что ему всё равно, куда идти. Что делать? Безразличие в этом возрасте чаще означает усталость или страх, а не отсутствие интересов. Начните не с выбора, а с разгрузки и вопроса, чего он боится. --- Источник: Катя Карпенко, https://ekarpenko.com/chto-rasskazat-podrostku-pered-devyatym-klassom/. Каноническая версия страницы — HTML по этому адресу.