# Подросток не хочет учиться: что делать родителям Адрес страницы: https://ekarpenko.com/podrostok-ne-hochet-uchitsya/ Автор: Екатерина Карпенко, подростковый психолог, системный семейный психотерапевт. [Главная](https://ekarpenko.com/) → [Состояния](https://ekarpenko.com/sostoyaniya/) → Учёба и мотивация Подросток не хочет учиться: что делать родителям Екатерина Карпенко, подростковый психолог · обновлено 8 августа Коротко Открыли электронный журнал — а там вереница двоек. Кто-то хватается за сердце, кто-то за ремень. Для начала выдыхаем: в 6–7 классе успеваемость проседает у большинства детей, это не катастрофа и не «испортился». Заставить учиться силой нельзя. Можно найти, что именно мешает, — и убрать это. Разбираемся по шагам. Содержание - [Сначала ищем причину, а не давим на «надо»](#s1) - [Почему «зачем учиться» для него — не аргумент](#s2) - [Хвалим за движение, а не тычем в неудачи](#s3) - [Деньги за оценки: почему обычно не срабатывает](#s4) - [Отдаём учёбу в его зону ответственности](#s5) Такие ситуации Катя разбирает каждый день в своём канале. [Задать свой вопрос](https://max.ru/join/ZsTeTR6l7MjXXjHLC9fdKvi39OftmSp7oFc-0tuQRqY) Обычно родители качаются между двумя крайностями. Первая: «Не хочет — его проблемы, вырастет дворником». Вторая: тотальный контроль — проверять каждую домашку, отбирать телефон за тройку. Обе не работают. В первой ребёнок остаётся один на один с тем, с чем не справляется. Во второй — учёба окончательно становится вашей войной, а он с азартом воюет за границы, оставив уроки в стороне. 1. ## Сначала ищем причину, а не давим на «надо» «Не хочет учиться» — это не диагноз, это симптом. За ним почти всегда что-то конкретное: конфликт с одноклассниками или учителем, травля, несчастная любовь, перегруз кружками, скандалы дома. Или банально — неудобное место для уроков, где младший брат дёргает каждые пять минут. Спокойно скажите, что оценки вас расстраивают, — без крика, один раз. И дальше не допрос, а вопрос: «Что мешает? Что из школьного бесит больше всего?» Если внешних причин нет — работаем с настроем, об этом ниже. 2. ## Почему «зачем учиться» для него — не аргумент Для нас ответ очевиден: учёба — профессия — нормальная жизнь. А для ребёнка в 13–16 лет будущее — туман, а натаскивание на ВПР и ЕГЭ выглядит бессмысленным повторением одного и того же. Он не ленивый. Ему правда не видно смысла. Смысл появляется через интерес и практику: где изученное можно потрогать, применить, показать. Помогайте искать такие зацепки в его предметах — не во всех, хотя бы в двух-трёх. 3. ## Хвалим за движение, а не тычем в неудачи Совершенно нормально, если на каких-то уроках ему скучно или трудно и больших успехов там нет. Напоминать об этом каждый день — значит бить по мотивации целиком: фиксация на провалах гасит желание пробовать. Работает обратное: найти сильные стороны и подчёркивать движение в них. Сравнивать ребёнка только с ним самим вчерашним — «смотри, в прошлой четверти не решал такие, а теперь решаешь». Сравнение с успешным одноклассником не мотивирует никогда, проверено тысячей семей. Клуб Кати В клубе родители разбирают учёбу чаще всего: как перестать воевать из-за домашки, что сработало у других семей, что отвечает Катя. Узнать про клуб 4. ## Деньги за оценки: почему обычно не срабатывает Соблазн велик: «пятёрка — сто рублей», и вроде все довольны. Но если ребёнок и так получает всё, что хочет, — премия не меняет ничего: желанную вещь ему всё равно купят на день рождения. Плата за оценки работает у единиц — у детей с рано проснувшимся экономическим мышлением, и то недолго. И осторожно с наградами: новый компьютер или смартфон за четверть — самый рискованный приз, если у ребёнка есть склонность залипать в экране. 5. ## Отдаём учёбу в его зону ответственности Звучит страшно, но это главный ход: меньше контроля — больше самостоятельности. Не проверять каждый шаг, а честно сказать: «Учёба — твоя. Я рядом, помогу, когда попросишь». С трудными предметами помогать, для скучных — договориться о планке, которая устроит всех. И личный пример планирования: ребёнок учится организовывать себя, глядя на нас, а не слушая лекции о самоорганизации. ### Что делать сегодня - Один спокойный разговор: не «почему двойки», а «что мешает». - Проверить внешнее: конфликты, перегруз, место для уроков, обстановка дома. - Найти один предмет, где есть интерес, — и подчеркнуть успех именно там. - Убрать ежедневные напоминания о неудачах. Совсем. ## Частые вопросы Заставлять делать уроки или пусть сам? Заставлять — значит забрать ответственность себе. Помогать, когда просит, — да. Сидеть над душой каждый вечер — нет: учёба должна остаться его территорией. Платить за оценки? Чаще не работает: если у ребёнка и так всё есть, премия ничего не меняет. Лучше вкладываться в интерес и хвалить за движение, а не за цифру в журнале. Лишать телефона за двойки? Запрет как известное заранее последствие конкретного договора — рабочий инструмент. Отбирание в гневе — нет: получите войну за телефон вместо учёбы. Когда пора к специалисту? Если к нежеланию учиться добавились сон, аппетит, полный уход от общения, слёзы или апатия дольше пары недель — это уже не про мотивацию, покажите ребёнка психологу. Катя Карпенко подростковый психолог, системный семейный психотерапевт Ребёнок не ленивый — ему не видно смысла. Наша задача не заставить, а помочь этот смысл найти. Это работа не быстрая, но она работает. Подробнее о Кате → Что дальше **Статья даёт понимание, группа даёт изменения.** «Точка опоры» — три месяца в закрытой онлайн-группе со сверстниками под ведением Кати: подросток разбирается, кто он, что с ним происходит, как говорить «нет» и как быть с другими. Родителей в группе нет — на этом всё и держится. Посмотреть группу и расписание учёбамотивацияшколасамостоятельность ## Читать по теме - [УчёбаКак заинтересовать подростка читать5 мин](https://ekarpenko.com/kak-zainteresovat-podrostka-chitat/) - [РазделСостояния: тревога, учёба, гаджетыраздел](https://ekarpenko.com/sostoyaniya/) ## Частые вопросы ### Заставлять делать уроки или пусть сам? Заставлять — значит забрать ответственность себе. Помогать, когда просит, — да. Сидеть над душой каждый вечер — нет: учёба должна остаться его территорией. ### Платить за оценки? Чаще не работает: если у ребёнка и так всё есть, премия ничего не меняет. Лучше вкладываться в интерес и хвалить за движение, а не за цифру в журнале. ### Лишать телефона за двойки? Запрет как известное заранее последствие конкретного договора — рабочий инструмент. Отбирание в гневе — нет: получите войну за телефон вместо учёбы. ### Когда пора к специалисту? Если к нежеланию учиться добавились сон, аппетит, полный уход от общения, слёзы или апатия дольше пары недель — это уже не про мотивацию, покажите ребёнка психологу. --- Источник: Катя Карпенко, https://ekarpenko.com/podrostok-ne-hochet-uchitsya/. Каноническая версия страницы — HTML по этому адресу.