Главная → Родителям: что делать, когда с подростком трудно

Сын ничего не пишет на уроках — что стоит за пустой тетрадью

Екатерина Карпенко — подростковый психолог, системный семейный психотерапевт, практика более 10 лет · проверено 6 сентября 2026 г.

Открываю тетрадь — а там пусто

Открываю тетрадь сына по алгебре, а там за весь урок одна цифра в углу страницы. Спрашиваю, что случилось — сын отвечает: «я не понял, с чего там вообще писать, и просто сидел».

У вас, возможно, похожая картина: страница за страницей пустые или с парой каракулей, а учитель уже написал в дневнике замечание про невнимательность.

Выдыхаем: пустая тетрадь — это не диагноз лени и не желание вас позлить.

А вы вообще листали его тетради за последний месяц или судите только по замечаниям учителя?

Ругать или махнуть рукой — обе крайности не работают

— Немедленно перепиши всё из учебника, я проверю! — говорим мы, когда пугаемся отставания.

Подросток либо формально перепишет несколько строк, лишь бы отвязались, либо начнёт саботировать домашку демонстративно — учёба намертво срастётся со скандалом.

— Это твои проблемы, получай свои двойки, — вторая крайность, отстранение.

Здесь подросток остаётся один на один с трудностью, с которой явно не справляется сам, и перестаёт вообще говорить о школе дома.

Обе реакции роднит одно: мы реагируем на пустую страницу, а не на причину, которая за ней стоит.

Замечали, что после скандала тетрадь становится ещё пустее, а не наоборот?

Что стоит за пустыми страницами

«Я просто не успеваю понять, что она объясняет, а переспрашивать стыдно», — сказал мне на консультации тринадцатилетний мальчик про урок, на котором у него всегда пустая тетрадь.

Часто дело не в предмете целиком, а в одном конкретном моменте: подросток отстал от объяснения на пять минут и дальше просто перестал успевать записывать вообще, потому что стыдно поднять руку и признаться.

Иногда причина в другом — конфликт с учителем, из-за которого подросток демонстративно бойкотирует именно этот урок, хотя дома делает всю остальную домашку исправно.

А у вашего сына пустые тетради по всем предметам подряд — или только по одному-двум?

Ко мне приходят с похожей жалобой почти каждый учебный год — обычно родители удивляются, узнав, насколько бытовая причина скрывалась за месяцами пустых тетрадей.

Иногда есть и третья причина — обычная усталость от плотного расписания, из-за которой к вечеру просто не остаётся сил держать ручку.

Что сделать по порядку

Если хочется разобраться, а не наказывать, вот что обычно помогает.

1. Спросите про конкретный урок, а не про учёбу вообще.
«Покажи, где именно ты перестал понимать» работает лучше, чем «почему ты не пишешь ничего».

2. Снизьте давление на оценку.
Скажите: «Мне важнее, чтобы ты понимал, а не чтобы тетрадь была без ошибок». Так подросток перестаёт бояться писать хоть что-то.

3. Проверьте отношения с учителем.
Если тетрадь пустая только по одному предмету, спросите прямо, нет ли конфликта с учителем — иногда дело не в материале вообще — как в статье про нежелание ходить в школу, где причина тоже часто в отношениях, а не в предмете.

4. Договоритесь о маленьком шаге.
«Записывай хотя бы тему урока и одну мысль» снижает планку и возвращает привычку писать вообще.

Не бросайте все четыре шага на подростка сразу — начните с самого простого, того, который проще проговорить сегодня же вечером.

По возрастам

10–12 лет. Пустая тетрадь чаще связана с тем, что ребёнок ещё не умеет спрашивать «повторите, пожалуйста» вслух при всём классе — стыдно. Здесь помогает просто научить фразе для поднятой руки.

13–14 лет. Добавляется социальный страх выглядеть глупым перед одноклассниками, поэтому подросток предпочитает пустую страницу переспрашиванию. Работает разговор про конкретную тему, где потерялась нить.

15 лет и старше. Пустые тетради чаще сигнал усталости или демонстративного протеста против конкретного предмета или учителя, а не про непонимание материала вообще.

В любом возрасте разговор про конкретный момент непонимания работает лучше общего требования писать больше.

Фразы, которые лучше не говорить

«Ты вообще ничего не делаешь на уроках» — подросток слышит обвинение в лени, хотя причина обычно в другом.

«У всех тетради нормальные, только у тебя пусто» — сравнение с классом добавляет стыда вместо мотивации.

«Так и знала, что ты ничего не понимаешь» — вместо помощи подросток получает подтверждение, что он глупый, и перестаёт вообще пытаться.

Сын говорит после таких слов одно и то же: «раз всё равно ничего не понимаю, зачем вообще писать» — и тетрадь остаётся пустой ещё дольше.

Проще заранее договориться, как вы вместе реагируете на плохую отметку, чем разбирать последствия резких слов потом.

Практика от Кати: разбор одной пустой страницы

Вечером сядьте вместе с сыном и откройте одну пустую страницу. Спросите: «Покажи мне момент, где ты перестал понимать, что там объясняли» — и просто слушайте, не оценивая.

У моего сына однажды выяснилось, что дело было вообще не в предмете: он просто плохо видел доску с задней парты и стеснялся сказать учителю. Мы пересадили его, и тетрадь снова заполнилась.

Не спешите сразу решать проблему за него — иногда достаточно назвать момент вслух, и подросток сам предлагает, что делать дальше.

Такое открытие требует спокойного тона и времени — если поговорить в спешке между делами, подросток вряд ли расскажет правду.

Материалы сайта — не медицинская консультация и не диагноз. Если состояние ребёнка вас пугает, обратитесь к специалисту.

Катя Карпенко

подростковый психолог, системный семейный психотерапевт

Я работаю с подростками и их родителями каждый день. Моя задача не «починить ребёнка», а вернуть в семью контакт: чтобы вы снова разговаривали, а не воевали.

Подробнее о Кате →