Подростка 11 лет травят в классе: порядок действий
Коротко
Если одиннадцатилетнего травят в классе, родителю можно и нужно вмешиваться открыто. В этом возрасте ребёнок ещё ждёт защиты взрослых и сам рассказывает больше, чем подросток постарше. Порядок такой: выслушать и записать, что происходило, встретиться с классным руководителем, подключить школьного психолога, а если ничего не меняется, написать заявление директору. Чаще всего травля в одиннадцать лет начинается после перехода в пятый класс, когда рядом больше нет одной учительницы, которая видит всех. Дома в это время важнее всего, чтобы ребёнок не почувствовал себя виноватым.
Содержание
Порванная тетрадь в пятом классе
Сын одиннадцати лет достаёт из рюкзака тетрадь с вырванными страницами и быстро прячет её обратно. За ужином он почти не ест. Перед сном спрашивает: «Мам, можно я завтра не пойду, у меня живот болит?» Живот болит уже третье утро подряд, и только в учебные дни.
Что делать прямо сейчас, если хочется бежать в школу и одновременно не хочется делать хуже? Задача на этот вечер маленькая: не чинить весь класс, а выслушать его и дать понять, что вы на его стороне. Этого уже достаточно, чтобы завтра он пошёл в школу не один на один со своей тайной.
Сам переход в пятый класс устроен непросто. В началке была одна учительница, которая видела каждого ребёнка весь день. В пятом появляется много предметников, перемены стали длиннее, классы нередко перемешивают, и новая компания заново выясняет, кто в ней кто. Взрослых рядом формально больше, а тех, кто замечает мелочи, меньше. Вы не проглядели: такие истории начинаются тихо, и ребёнок сначала сам надеется, что всё пройдёт.
Новый класс проверяет границы
В одиннадцать лет дети впервые всерьёз начинают выстраивать иерархию. Кто сильнее, кто смешнее, с кем выгодно дружить. Одного ребёнка, который чуть отличается, нередко выбирают мишенью: новенький, тихий, слишком старательный, в очках, с непохожим рюкзаком. Дело не в самом ребёнке. Группе просто нужен кто-то, на ком она проверяет свою силу.
Травлю от обычной школьной ссоры отличает одно: она повторяется изо дня в день, против одного действует несколько человек, и остальные смеются или молчат. Ссора между двумя мальчишками заканчивается миром через день, травля сама не заканчивается.
В этом возрасте ребёнок ещё мыслит очень конкретно. Если его дразнят, он делает вывод не «они жестокие», а «со мной что-то не так». Поэтому главное, что взрослые могут дать ему в первые дни, — ощущение, что проблема в ситуации, а не в нём, и что ситуацией занимаются взрослые.
«Потерпи, привыкнешь» или «переведём в другую школу»
— Потерпи, в новом классе всегда так, привыкнешь. Родитель надеется, что всё уляжется само, и не хочет раздувать. Но в одиннадцать лет ребёнок из этой фразы выносит простой урок: жаловаться бесполезно, взрослые не помогут. Следующую историю он уже не расскажет.
— Всё, переводим в другую школу, раз там такое. Желание убрать ребёнка из-под удара понятное. Только перевод без попытки разобраться оставляет ребёнку ощущение, что его выгнали. В новый класс он придёт с тем же страхом, а дети считывают его быстро.
Спросите себя честно: «Мне нужно, чтобы стало тихо, или чтобы ему стало безопасно?» Рабочая середина звучит так: «Мы с папой берём это на себя, а от тебя нужно только одно — рассказывать нам, что происходит».
Что делаете вы, а что школа
Выслушать и записать. Спокойно расспросите, кто, что и когда делал, и запишите это в заметки с датами. Одиннадцатилетние путаются в последовательности, поэтому помогают вопросы про конкретный день: «А на какой перемене это было? Кто был рядом?» Записи пригодятся в школе, а ребёнок видит, что к его словам отнеслись серьёзно.
Встреча с классным руководителем. В пятом классе учитель часто ещё не успел узнать детей и искренне может не видеть, что происходит на переменах. Идите лично, с записями, и попросите конкретных вещей: пересадить, присмотреть за переменами, поговорить с классом. Договоритесь, когда созвонитесь снова.
Школьный психолог и классный час. Психолог может понаблюдать за классом и провести занятие про правила общения, не называя имён. Для пятиклассников это часто работает лучше, чем разговор с каждым обидчиком по отдельности. Если непонятно, к кому обращаться в первую очередь, пригодится разбор о том, куда идти с проблемами в школе.
Заявление на имя директора. Если после встречи прошло время, а травля продолжается, напишите директору: что происходило, когда, к кому вы уже обращались. Письменное обращение регистрируется, и школа обязана на него ответить.
Дом как тыл. Параллельно подумайте о дороге: кто провожает, кто встречает, с кем он идёт домой. Одиннадцатилетнему гораздо спокойнее, если после уроков у ворот его ждёт кто-то свой. Больше о первых шагах родителя — в статье «Ребёнка травят в школе: что делать родителям».
Своя компания для 10–12 лет
В одиннадцать лет ребёнку особенно важно увидеть, что он может быть своим среди ровесников. В закрытой группе «Точка опоры» для 10–12 лет ребята тренируют это в безопасном кругу. Учатся говорить «перестань» и звать взрослого, не чувствуя себя ябедой. Занятия идут три месяца, по субботам, веду их я. Взрослых из семьи в детской группе нет.
Напишите Кате: подойдёт ли группа моему ребёнку.
Одиннадцать, тринадцать и пятнадцать
В 10–12 лет ребёнок охотно принимает помощь взрослых и почти всегда рад, когда мама или папа идут в школу. Обиды здесь обычно заметны: испорченные вещи, толчки, клички при всех. Вмешиваться можно открыто. Главное — объяснить ребёнку, что именно вы делаете и зачем.
В 13–14 лет всё уходит в переписку и в шёпот, а подросток начинает стесняться родительской защиты. Каждый шаг приходится согласовывать с ним. Иначе он перестанет делиться.
В 15 лет и старше у подростка больше способов защитить себя самому: сменить компанию, найти своих вне класса, уйти в секцию или профильный класс. Роль родителя — советовать и подстраховывать, а напрямую вмешиваться только при угрозах. Поэтому одиннадцать лет — самый удобный возраст, чтобы научить ребёнка звать взрослых на помощь: через пару лет он будет делать это гораздо неохотнее.
Советы, которые не работают в одиннадцать
«Не будь ябедой, разберись сам». Ребёнок слышит: рассказывать взрослым стыдно. На этом держится любая травля. Стоит объяснить разницу: ябедничать — значит жаловаться на мелочи, а звать на помощь, когда обижают, — нормально.
«Будь сильнее, не показывай, что обидно». Совет звучит как поддержка, но одиннадцатилетний ещё не умеет прятать чувства. Вывод у него простой: раз мне обидно, я слабак.
«Попробуй с ними подружиться». Ответ на это обычно один: «Мам, ты не понимаешь, они не хотят со мной дружить». И ребёнок прав. Дружба с теми, кто травит, проблему не решает. Она подставляет его под новые насмешки.
«Вот я в твоём возрасте...» Рассказ о том, как вы сами справились, почти всегда звучит как упрёк: у тебя не получается, а у меня получилось.
Практика от Кати: короткая фраза и шаг в сторону
В одиннадцать лет ребёнок лучше запоминает то, что проиграл телом, а не услышал. Упражнение займёт минут десять. Лучше всего оно идёт в игре, когда вы оба в хорошем настроении, например после прогулки.
Вместе придумайте одну короткую фразу, которую он скажет обидчику, и одно действие после неё. Фраза без оскорблений и без оправданий: «Мне это не нравится, хватит». После неё ребёнок не ждёт ответа, а поворачивается и идёт туда, где есть взрослый или свои ребята. Сыграйте это по ролям: вы обидчик, он отвечает, потом поменяйтесь. Задира из меня, признаюсь, неубедительный, и детям обычно смешно. Это тоже помогает: страх становится меньше.
Повторите игру три вечера подряд, пока фраза не станет привычной. Не превращайте репетицию в урок драки. И не обещайте, что после фразы всё закончится: это первый инструмент, а основная работа остаётся за взрослыми.
Когда одной школы мало
Ко мне приходил папа пятиклассника, который долго считал, что травля — обычное дело для мальчишек. Школа в итоге вмешалась, в классе стало спокойно. Но дома мальчик стал срываться на младшую сестру и каждое воскресенье вечером плакал перед новой неделей. Внешняя история закончилась, а внутренняя ещё продолжалась.
Подростковый психолог нужен, если ребёнок перестал гулять даже с ребятами из двора. Ещё признаки: просыпается ночью от плохих снов, стал обижать младших, бросает любимые кружки из страха встретить там одноклассников. Это не диагнозы, а подсказки, что пережитое ещё не улеглось.
Говорить об этом с ребёнком удобнее через дело: «Давай найдём взрослого, с которым можно придумать, как тебе снова спокойно ходить на перемены. Мы пойдём вместе, а разговаривать будешь ты». Что для вашего ребёнка сейчас важнее: чтобы его поняли или чтобы научили, что делать?
Материалы сайта — не медицинская консультация и не диагноз.
Частые вопросы
Можно ли самой поговорить с обидчиком?
Лучше нет. Взрослый, который отчитывает чужого ребёнка, почти всегда делает ситуацию острее, а вашему сыну потом за это достанется. Пусть с детьми разговаривают педагоги, это их зона ответственности.
Он просит не ходить в школу. Разрешить?
Один день отдыха можно, если он правда вымотан. Но если оставлять его дома постоянно, страх растёт, а возвращаться становится всё труднее. Лучше пусть ходит, пока взрослые решают вопрос, и знает, кто его встретит после уроков.
Записывать ли его на единоборства?
Секция может дать уверенность в теле, и это хорошо. Но она не решает травлю, и учить ребёнка отвечать кулаками опасно: виноватым в драке школа может сделать именно его. Лучше рассматривать спорт как дополнение, а не как ответ.
Классная говорит, что ничего не видит. Что делать?
Попросите её понаблюдать за переменами и уточните, кто дежурит в коридорах. Если через оговорённое время ничего не меняется, переходите к письменному обращению к директору.
Как понять, что травля закончилась?
Ребёнок снова рассказывает о школе без напряжения, спокойно ест по утрам и вспоминает кого-то из класса по-доброму. Если это вернулось и держится, значит, самое трудное позади.
Катя Карпенко
Я работаю с подростками и их родителями каждый день. Моя задача не «починить ребёнка», а вернуть в семью контакт: чтобы вы снова разговаривали, а не воевали.
Что дальше
Статья даёт понимание, группа даёт изменения. «Точка опоры» — три месяца в закрытой онлайн-группе со сверстниками, веду её я: подросток разбирается, кто он, что с ним происходит, как говорить «нет» и как быть с другими. Родителей в группе нет — на этом всё и держится.
Напишите Кате: подойдёт ли группа моему ребёнку.
Читать по теме
- Буллинг в школе: как понять, что он есть, и что делать родителю
- Подростка 12 лет травят в классе: порядок действий
- Кибербуллинг: что делать, если подростка травят в сети
- Меня травят в школе: как защитить себя
- Подростка 16 лет травят в классе: порядок действий
- Родители одноклассника давят на моего ребёнка: как защитить