Подросток дружит только с младшими: стоит ли волноваться
Коротко
Дружба подростка с младшими сама по себе не тревожный знак: так бывает при более позднем взрослении, любви к играм, желании быть старшим или после неудач с ровесниками. Стыдить не стоит, поддакивать «ровесники тебе не нужны» тоже. Помогает понять, что он получает с младшими, ценить это и искать ровесников по интересам. Присмотреться стоит, если в классе его отвергают или травят, а среди своих он один.
Содержание
Во дворе с малышнёй
Сыну тринадцать. После школы он бросает рюкзак и бежит во двор, где его ждут соседские ребята лет девяти-десяти. Строят штаб из веток, гоняют мяч, спорят о правилах игры. Малыши его обожают. А на вопрос о классе он пожимает плечами: «Мам, с ними хотя бы весело, а в классе все какие-то злые». Если за этим стоит чувство, что в классе он чужой, ему пригодится разбор для него самого: что делать, когда одиноко среди людей.
Вам и спокойно, и тревожно одновременно. Хорошо, что он не сидит в телефоне. Но почему не с ровесниками? С ним всё в порядке?
Подростки взрослеют в очень разном темпе, и разница между ровесниками в этом возрасте бывает огромной. Ваш сын не отстал и не «испорчен» тем, что вы что-то сделали не так. Он нашёл место, где ему хорошо. Разобраться нужно в другом: почему ему хорошо именно там.
Что он находит у младших
С младшими спокойно. Там нет соревнования, насмешек, разговоров, в которых он пока не чувствует себя своим. Там он старший, опытный, тот, кто знает правила и придумывает игры. Такое ощущение «я что-то значу» в классе бывает трудно получить.
Есть и телесная причина. Половое созревание у ровесников начинается с разницей в несколько лет. Одноклассники уже говорят о свиданиях и внешности, а ему всё ещё интересно строить и играть. Мозг и тело просто идут по своему расписанию. Догонит, и интересы сменятся сами.
Бывают и другие варианты. Подросток с мягким характером, который любит заботиться, тянется к роли старшего брата. Ребёнок, которого в классе отвергали или дразнили, уходит туда, где его не ранят. Встречаются и те, кому просто нравится играть, и ничего тревожного за этим нет.
Важно понять, какой вариант ваш. От этого зависит, нужно ли что-то делать вообще.
Выбор или убежище?
Снаружи две ситуации выглядят одинаково: подросток во дворе с младшими. Разница в том, есть ли у него дорога к ровесникам.
Если это выбор, у него есть пара приятелей в классе или секции. С ровесниками он общается спокойно, просто с младшими ему интереснее или приятнее. Такая дружба развивает: учит терпению, заботе, лидерству.
Если это убежище, к ровесникам ему путь закрыт. Он их избегает, говорит о классе с обидой или страхом, после школы приходит подавленным. Младшие для него — единственное место, где не больно.
Первое не требует никаких действий, кроме уважения. Второе — повод внимательно разобраться, что происходит в классе.
Стыдить или поддакивать?
— Тебе что, пять лет? Иди к нормальным ребятам своего возраста. Родитель хочет подтолкнуть к ровесникам. Подросток слышит, что его единственное место, где хорошо, — позорное. К ровесникам он от этого не пойдёт. Просто перестанет рассказывать о дворе.
— Ну и правильно, ровесники тебе не нужны, они все злые. Родитель встаёт на защиту сына. Но заодно подтверждает, что мир ровесников опасен, и закрывает дверь, в которую подросток мог бы когда-нибудь войти.
Посередине — интерес без оценки: «Я вижу, малыши тебя обожают. А с кем из своего возраста тебе было бы интересно, если бы такой человек нашёлся?»
Перед разговором спросите себя: «Меня волнует его одиночество — или то, что соседи подумают?» От ответа зависит, о чём вы будете с ним говорить.
Как помочь, не ломая
1. Узнать, что происходит в классе. Не допросом, а между делом: с кем он сидит, с кем обедает, что было смешного. Если в рассказах звучат обиды, насмешки, одиночество на переменах, это главное, с чем стоит работать. Порядок действий при отвержении подробно разбираю в статье как поступить, если ребёнка отвергают сверстники.
2. Ценить то, что он умеет с младшими. Терпение, умение придумывать, заботу. Это настоящие навыки, и им можно найти применение: помощник тренера в младшей группе, вожатый на детском празднике, наставник в кружке.
3. Искать ровесников по интересам, а не по году рождения. Клуб настольных игр, конструирование, походы, театр. Там, где общее дело, разговор с ровесником не нужно начинать с нуля. Где искать своих, разбираю в статье как подростку 13 лет найти друзей.
4. Делать маленькие шаги. Позвать одного одноклассника в кино или в гости. Один, не компанию. Один удачный вечер даёт больше, чем десять уговоров.
5. Не отнимать двор. Младшие остаются. Ровесники добавляются рядом, а не вместо. Как помочь ребёнку научиться дружить и найти своих, рассказываю на курсе «Дружба».
Подростку — свои по возрасту
Ровесников, с которыми спокойно и не надо держать лицо, подросток находит там, где все в одной лодке. В закрытой группе «Точка опоры» ребята одного возраста учатся знакомиться, заводить разговор и не бояться насмешек. Живые созвоны по субботам, веду сама. Родителей на встречах ребят нет.
Напишите Кате: подойдёт ли группа моему ребёнку.
Дружба с младшими в 11, 13 и 15 лет
10–12 лет. Разновозрастные игры во дворе — обычное дело, и разница в два-три года почти не заметна. Повод присмотреться появится, только если ровесников нет совсем.
13–14 лет. Разрыв становится заметнее: ровесники уходят в разговоры, сети, первые влюблённости. Одноклассники могут подкалывать: «с малышнёй водишься». На ваш осторожный вопрос сын отвечает: «Пап, ну и что, что им по десять, зато они меня не подкалывают». В этой фразе и ответ: дело не в младших, а в том, как ему с ровесниками.
15 лет и старше. Если подросток охотно возится с младшими, но и с ровесниками общается, это чаще всего талант: из таких вырастают тренеры, вожатые, педагоги. Если же своих нет вовсе, а с младшими он прячется от мира, стоит разобраться глубже.
Фразы, которые закрывают его
«Как не стыдно, с малышнёй водишься». Стыд не ведёт к ровесникам. Он ведёт к тому, что подросток прячет единственное место, где ему хорошо.
«Найди себе нормальных друзей». Слово «нормальных» подразумевает, что его нынешние друзья и он сам — ненормальные.
«Вот Петя в твоём возрасте уже с девочками гуляет». Сравнение с теми, кто созрел раньше, подчёркивает то, что он сам в себе и так замечает с тревогой.
«Тебя что, в классе не любят?» Вопрос в лоб с готовым унизительным ответом. Он ответит «нормально всё» и закроется.
Практика от Кати: что ему нравится в младших
Ответ на главный вопрос этой статьи знает сам подросток. Нужно просто спросить так, чтобы он захотел ответить.
Выберите спокойный момент, когда он только вернулся со двора довольный. Спросите с интересом, без подвоха: «Слушай, а что тебе с ними больше всего нравится?» Выслушайте, не комментируя. Ответы бывают разные: «Я там главный», «С ними можно дурачиться», «Они не смеются».
Каждый ответ — подсказка, чего ему не хватает среди ровесников. Главный — значит, нужна роль и признание. Дурачиться — нужно место, где можно не держать лицо. Не смеются — нужна безопасность. Дальше вы ищете это вместе, но уже среди своих.
Выводы вроде «понятно, значит, тебе с ровесниками надо стараться» в этот вечер лучше оставить при себе. Сегодня вы только слушаете.
Когда нужна помощь специалиста
Дружба с младшими перестаёт быть просто особенностью, если вместе с ней есть другие признаки. Подросток не хочет идти в школу и всё чаще жалуется на здоровье по утрам. В классе его дразнят или игнорируют, и он об этом проговаривается. Он избегает любых встреч с ровесниками, даже родственниками своего возраста. Грустит, плохо спит, говорит, что никому не нужен. Если ровесники в классе его просто не замечают, дайте ему разбор на «ты» о том, что делать при игноре.
В таких случаях стоит поговорить с подростковым психологом и, если есть признаки травли, со школой. Подростку можно предложить встречу через его же цель: «Ты говорил, что хотел бы с кем-нибудь из класса в поход. Давай найдём человека, который поможет сделать первый шаг».
Материалы сайта — не медицинская консультация и не диагноз.
Частые вопросы
Сын в 13 лет играет с детьми 9–10 лет. Это повод беспокоиться?
Чаще всего нет. Если у него есть хотя бы пара приятелей своего возраста и он их не избегает, это особенность, а не проблема. Тревожно, когда ровесников в его жизни нет совсем.
Может ли это говорить об отставании в развитии?
Чаще это разный темп созревания, а не отставание. Если вас беспокоят учёба, речь или самостоятельность в целом, обсудите это с врачом, а не по одному признаку дружбы.
Стоит ли запретить ему гулять с младшими?
Нет. Запрет отнимет место, где ему хорошо, и не приведёт к ровесникам. Полезнее добавлять ровесников рядом — через общие интересы.
Как найти подростку друзей его возраста?
Через дело, а не через класс: кружки по интересам, походы, настольные игры, лагеря с тематическими сменами. Там разговор начинается с общего занятия, и это легче.
Одноклассники смеются, что он водится с малышнёй. Что делать?
Поддержать его, не присоединяясь к насмешкам: его выбор не делает его хуже. Если насмешки становятся травлей, это повод говорить со школой.
Катя Карпенко
Я работаю с подростками и их родителями каждый день. Моя задача не «починить ребёнка», а вернуть в семью контакт: чтобы вы снова разговаривали, а не воевали.
Курс Кати по теме
Дружба
Почему у ребёнка нет друзей и как научить его подходить к людям и не растворяться в компании.
Посмотреть курсКурс «Дружба»
Почему у ребёнка не складываются отношения с ровесниками, как научить его общаться и что делать, если он уходит от сверстников в другие миры. Три урока в записи, рабочие тетради и гайды для родителей.
Напишите Кате: подойдёт ли группа моему ребёнку.